<H1> МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР </H1> |
<H1> Пойда С.А </H1> |
<H1>
https://www.ed-era.com/courses/ </H1> |
<H1>
https://prometheus.org.ua/ </H1> |
<H1>
https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:MON-EDERA-OSVITORIA+ST101+st101/about </H1> |
<H1>
https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra-SmartOsvita+Inc+1/about </H1> |
<H1>
https://courses.prometheus.org.ua/... </H1> |
<H1>
https://courses.prometheus.org.ua/... </H1> |
<H1>
https://verified.ed-era.com/... </H1> |
<H1>
https://courses.ed-era.com/courses/... </H1> |
<H1>
https://courses.prometheus.org.ua/... </H1> |
<H1>
https://courses.prometheus.org.ua/... </H1> |
<H1>
https://courses.ed-era.com/... </H1> |
<H1>
https://courses.prometheus.org.ua/... </H1> |
<H1>
https://www.youtube.com/watch?v=-Qw970G0aYs </H1> |
<H1>
https://www.youtube.com/watch?v=wH331ndzurM </H1> |
<H1>
https://www.youtube.com/watch?v=C9rN1vJZJkE </H1> |
<H1>
http://dystosvita.gnomio.com/ </H1> |
<H1>
https://www.youtube.com/watch?v=R7BTWFiC1Tg </H1> |
<H1>
https://www.youtube.com/watch?v=zgcr7q6sJWY </H1> |
<H2> ІННОВАЦІЙНИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР </H2> |
<H2> Про НОВІТНІЙ ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ </H2> |
<H2> Про ДОСЛІДНИЦЬКО-ПОШУКОВИЙ ПРОЕКТ </H2> |
<H2> Дослідницько-пошуковий проект «Модернізація науково-методичної роботи області з використанням кластерно-хмарних технологій»
2014-2015 н.р. / 2019-2020 н.р. </H2> |
<H2> Про проект </H2> |
<H2> ВІРТУАЛЬНИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ МЕТОДЦЕНТР моделі методичної служби в умовах децентралізації </H2> |
<H2> ІНСТИТУЦІОНАЛЬНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТИ ОБЛАСТІ </H2> |
<H2> пріоритетні напрямки державної та регіональної освітньої політики </H2> |
<H2> ІНТЕРАКТИВНИЙ МЕТОДИЧНИЙ «ПОДІУМ» форми підвищення кваліфікації освітян області </H2> |
<H2> Методичні рекомендації disted
https://www.youtube.com/watch?v=X2w5-eEiIys
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/watch?v=X2w5-eEiIys
</H2> |
<H2> Методичні рекомендації від КВНЗ "Вінницька академія неперервної освіти та ЛІКТ ФМГ №17 ВМР
https://www.youtube.com/..
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/..
</H2> |
<H2> 0 створення облікового запису на google
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 1 створення і приєднання до класу
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 2 створення матеріалу у Google Class
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 3 створення завдання у Google Class
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 4 редагування завдання та створення тесту у Google Class, Forms
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 5 виконання тестування та отримання результатів роботи учнів у Google Class
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 6 робота учня у Google Class
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 7 перевірка виконання завдань у Google Class
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 8 Як організувати та провести Вебінар
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> 9 Запис вебінарів та збереження на Google Диск
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2>
https://www.youtube.com/...
</H2> |
<H2> ВІДКРИТИЙ ОСВІТЯНСЬКИЙ «ПЕРФОРМАНС» мережеві творчі фахові спільноти освітян </H2> |
<H2> Увага!!! </H2> |
<H3> https://www.youtube.com/watch?v=X2w5-eEiIys </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/.. </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
<H3> https://www.youtube.com/... </H3> |
Social
Social Data
Cost and overhead previously rendered this semi-public form of communication unfeasible.
But advances in social networking technology from 2004-2010 has made broader concepts of sharing possible.